Mieux connaître l'autre
Un projet qui nous apprend à mieux connaître l'autre, à tenter de comprendre avant de juger, à s'ouvrir à l'autre et à donner la chance à tous de mieux nous connaître...
Début : semaine du 29 septembre
- 1ère partie : les élèves ont reçu le nom d'un coéquipier (personne de qui ils ne sont pas nécessairement "proches"). Ils devaient répondre à des questions pour dire à Mme Julie ce qu'ils connaissaient et pensaient de cette personne.
- 2e partie : les élèves ont préparé une série de questions à poser puis une feuille pour noter les réponses.
- 3e partie : les élèves se sont rencontrés pour faire les entrevues (photos)
- 4e partie : chacun a fait une évaluation de son coéquipier pour la participation à l'entrevue (préparation, écoute, ouverture). Ensuite, les élèves ont rempli une feuille qui ressemblait à celle de la 1ère partie, de façon à voir s'ils avaient changé d'avis.
- 5e partie : les élèves ont préparé un exposé oral qu'ils feront en équipe de deux.
- 6e partie : les élèves ont fait leurs présentations de façon originale et bien préparée. On voyait une belle complicité entre certains co-équipiers.
- 7e partie : chaque enfant a écrit une lettre à son co-équipier pour lui dire ce qu'il avait découvert de lui.
Fin du projet : début novembre
Début : semaine du 29 septembre
- 1ère partie : les élèves ont reçu le nom d'un coéquipier (personne de qui ils ne sont pas nécessairement "proches"). Ils devaient répondre à des questions pour dire à Mme Julie ce qu'ils connaissaient et pensaient de cette personne.
- 2e partie : les élèves ont préparé une série de questions à poser puis une feuille pour noter les réponses.
- 3e partie : les élèves se sont rencontrés pour faire les entrevues (photos)
- 4e partie : chacun a fait une évaluation de son coéquipier pour la participation à l'entrevue (préparation, écoute, ouverture). Ensuite, les élèves ont rempli une feuille qui ressemblait à celle de la 1ère partie, de façon à voir s'ils avaient changé d'avis.
- 5e partie : les élèves ont préparé un exposé oral qu'ils feront en équipe de deux.
- 6e partie : les élèves ont fait leurs présentations de façon originale et bien préparée. On voyait une belle complicité entre certains co-équipiers.
- 7e partie : chaque enfant a écrit une lettre à son co-équipier pour lui dire ce qu'il avait découvert de lui.
Fin du projet : début novembre